Phòng Giáo dục và Đào tạo Dầu Tiếng

Tuần 1 – Tiết 1
Chương I:
SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC
Tiết 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
I.Mục tiêu bài học
-1/ Kiến thức: Hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.
Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số NZQ
-2/Kỹ năng: Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ.
-3/Thái độ: Rèn cho học sinh tính chính xác, cẩn thận khi biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
II.Chuẩn bị
1/Thầy: Bảng phụ + Phấn màu + Thước kẻ
2/ Trò: Bảng nhỏ + Phấn trắng
3/ƯDCNTT và dự kiến PPDH: Aùp dụng PP vấn đáp gợi mở
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
1, ổn định
2 , Kiểm tra bài cũ: ( 5, )
Hs: Nhắc lại một số kiến thức lớp 6
Phân số bằng nhau
Tính chất cơ bản của phân số
Quy đồng mẫu các phân số
So sánh phân số
So sánh số nguyên
Biểu diễn số nguyên trên trục số
3 , Bài mới( 35’)
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung


HĐ1: Số hữu tỉ 10’

Gv: Hãy viết các phân số bằng nhau và lần lượt bằng 3; - 0,5; 0; 2


Hs: Trả lời

Gv: Nêu khái niệm số hữu tỉ


Gv: Yêu cầu học sinh cùng suy nghĩ và trả lời các câu hỏi 1 và 2

Gv: Gọi vài học sinh trả lời có giải thích rõ ràng

Gv: Giới thiệu tập các số hữu tỉ

Hs: Giải thích và nêu nhận xét về mối quan hệ
giữa 3 tập hợp N; Z, Q
HĐ 2: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số 5,
Hs1: Lên bảng thực hiện ?3/SGK
Hs: Cùng thực hiện vào bảng nhỏ
Gv: Giới thiệu cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số
Hs2: Lên bảng biểu diễn số hữu tỉ trên trục số
Gv: Lưu ý học sinh phải viết dưới dạng phân số có mẫu dương rồi biểu diễn như ví dụ1
Hoạt động3: So sánh hai số hữu tỉ

Hs: Thực hiện ?4/SGK và nhắc lại các cách so sánh phân số ở lớp 6




Gv: Phần còn lại yêu cầu học sinh đọc trong SGK, sau đó kiểm tra lại bằng cách yêu cầu thực hiện tiếp ?5/SGK

Hs1: Đọc to phần nhận xét trong SGK/7

Hs2: Trả lời ?5/SGK


Hs: Theo dõi, nhận xét, bổ xung





HĐ4: Luyện tập – Củng cố20’
Gv: Đưa đề bài 1/7 SGK lên bảng phụ
1Hs: Lên điền vào bảng phụ
Hs: Theo dõi nhận xét và bổ xung

Gv: Yêu cầu học sinh cùng nhìn vào SGK/7 trả lời bài tập 2(a)sau đó cùng thực hiện câu b vào bảng nhỏ


Gv+Hs: Chữa một số bài ( nhận xét và cho điểm)

Gv: Yêu cầu học sinh thực hiện theo 3 nhóm bài3/8SGK



HS: Thảo luận và làm bài sau đó cử đại diện nhóm lên bảng trình bày





Hs: Nhóm khác so sánh, nhận xét và bổ xung

1.Số hữu tỉ
Là số viết được dưới dạng phân số với a, b Z , b 0
Ví dụ: Các số 3; - 0,5; 0, ; 2đều là các số hữu tỉ
?1:Các số 0,6; - 1,25; 1 là các số hữu tỉ vì:
0,6 = = =....
-1,25 = = =...
1= = =...
?2 .Số nguyên a có là số hữu tỉ vì
a = = = = ...
Tập hợp các số hữu tỉ được ký hiệu là Q
Vậy: NZ Q

2.Biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số



?3.

VD1:


VD2: =


3. So sánh hai số hữu tỉ
?4. Vì: = ,
: >
VD1: - 0,6 = ,
hay: - 0,6
VD2: - 3= , 0 =
hay - 3Nhận xét:SGK/7
?5. Số hữu tỉ