Phòng Giáo dục và Đào tạo Dầu Tiếng

A.PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Như chúng ta đã biết học bạ là một loại giấy tờ hành chính,tất cả các thông tin được giáo viên chủ nhiệm điền rất kĩ lưỡng từ các thông tin cá nhân như: họ, tên,ngày tháng năm sinh,quê quán , họ ,tên và nghề nghiệp của cha mẹ…đến điểm bình quân của từng môn…tất cả đều phải chính xác , hạn chế tối đa việc sai sót.Vì đó là nhân chứng cho cả một quá trình dài học tập của học sinh, là chứng nhân của một đoạn đời trong trẻo,hồn nhiên,một đoạn đời phấn đấu không mệt mỏi hay lơ đãng,vô ưu…Nó có thể mang lại niềm tự hào hay một nỗi nhục nhã,nó đánh dấu sự lớn lên hay những lỗi lầm không sao cứu chữa được của một người học sinh.Nhưng điều đó không phụ thuộc hoàn toàn vào điểm số mà là phụ thuộc vào lời nhận xét của giáo viên chủ nhiệm.
Trải qua quãng thời gian 12 năm là học sinh,dến khi tốt nghiệp THPT tôi mời cầm trên tay mình đựơc quyển học bạ, không còn gì hơn tôi nhanh tay lật ra từng trang để xem những lời nhận xét của các thầy cô đã từng chủ nhiệm tôi xem thế nào,vì thật sự tôi không hề biết họ nghĩ về tôi như thế nào trong quá trình tôi còn là học sinh.Những nét chữ của thầy cô như in sâu vào lòng tôi, làm tôi có một cảm giác thật vui sướng đến không tả được.Nhưng khi quay sang nhìn học bạ của người bạn và nét buồn rười rười trên mặt bạn ấy tôi lại cảm thấy buồn cùng bạn ấy.Lúc đó tôi nghĩ rằng thầy cô chỉ dành tặng những lời khen,động viên cho những học sinh ngoan ngoãn,còn những học sinh ngịch ngợm trong quá trình học thì ngược lại.Bạn tôi là người nằm trong trường hợp đó,dù rằng ở học kì 2 bạn ấy đã cố gắng rất nhiều nhưng cuối cùng cũng chỉ nhận được một câu từ cô mà thôi: không có tiến bộ.
Tuy tôi cũng chỉ trải qua vài năm làm công tác chủ nhiệm nhưng chính vì sự việc ngày xưa đã phần nào giúp tôi nhiều hơn trong quá trình phê lời nhận xét của mình trong học bạ của học sinh.Song,như chúng ta đã biết việc phê học bạ là một công việc diễn ra trong giai đoạn cuối năm học ,là khoảng thời gian đầy ắp công việc đối với các giáo viên chủ nhiệm,do đó việc phê học bạ là một công việc được diễn ra nhanh chóng như một thủ tục,khiến cho các giáo viên không còn thời gian suy nghĩ lời phê cho phù hợp với từng quá trình của mỗi học sinh,mà chỉ cần làm sao cho đỡ mệt và đỡ nhẹ đầu mình mà thôi.Cũng chính vì điều đó mà có nhiều học sinh có thái độ tiêu cực hơn trong suy nghĩ và không hề muốn phấn đấu gì nữa.
Cũng chình vì thế mà tôi chọn đề tài : “ Phương pháp phê lời nhận xét của giáo viên chủ nhiệm trong học bạ.” với mong muốn góp phần làm cho lời phê của giáo viên sinh động và có hướng tích cực hơn đối với học sinh.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Góp phần cho Giáo Viên Chủ Nhiệm có hướng đánh giá Học Sinh một cách chính xác theo hướng tiến bộ của Học Sinh hơn, nhất là đối với các học sinh cá biệt.
III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
1.ĐốiTượng:
Học bạ khối THCS
2. Phạm Vi:
Phần nhận xét đánh giá của Giáo Viên Chủ Nhiệm
IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu Giáo Viên đánh giá nhận xét một cách chính xác,cân nhắc và hướng tới suy nghĩ của Học Sinh thì sẽ phần nào giúp Học Sinh có hướng nhìn tích cực hơn và sẽ cố gắng phấn đấu hoàn thiện hơn nữa.
V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu từ thực tế tất cả các hoc bạ của Học Sinh trong trường THCS Định Hiệp
VI. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI:
Cấu trúc của đề tài gồm 5 phần như sau:
Phần mở đầu
Cơ sở lí luận
Thực trạng
Kết luận
Kiến nghị
B. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Như chúng ta đã biết học sinh như một tờ giấy trắng trước khi đến trường.Và từ khi đến trường các em mới được hòa nhập vào một thế giới muôn màu muôn vẻ với biết bao các hoạt động cùng với các bạn cùng trang lứa.Cũng từ đó các em ý thức được sự hơn , thua và để có được điều đó chỉ có một con đường đó là sự phấn đấu. Và để biết được mình có kết quả như thế nào thì không những thông qua điểm số mà còn thông qua những lời nhận xét,đánh giá của các thầy cô giáo. Tuy nhiên bên cạnh đó cũng có một số học sinh không hề quan tâm đến thành tích và kết quả do đó các em cứ lơ đãng trong các hoạt động và từ đó dẫn