Phòng Giáo dục và Đào tạo Dầu Tiếng

PHÒNG GD & ĐT DẦU TIẾNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH HÒA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Minh Hòa, ngày 01 tháng 10 năm 2013

BÁO CÁO
TÌNH HÌNH THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG NHÀ TRƯỜNG
NĂM HỌC 2012 - 2013
- Qua một năm thực hiện quy chế dân chủ Trường Tiểu học Minh Hòa tự đánh giá nhận xét như sau :
I . ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
- Luôn được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban thường vụ CĐGD huyện, các cấp lãnh đạo ngành thông qua việc ban hành các văn bản, chỉ thị hướng dẫn thực hiện quy chế dân chủ.
- Song song đó cũng được sự quan tâm giúp đỡ của Đảng Ủy – Ủy ban và các cơ quan ban ngành đoàn thể đóng trên địa bàn xã nhà trong việc hỗ trợ và phối hợp hoạt động.
- Đặc biệt BGH và BCH Công đoàn luôn đề cao tính tập thể và tính dân chủ trong đơn vị, nội bộ luôn đoàn kết nhất trí cao, đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, năng nổ trong công tác giảng dạy và tham gia sôi nổi trong các phong trào do Công đoàn ngành và địa phương phát động. Luôn luôn trau dồi học tập để nâng cao tay nghề và nâng cao trình độ văn hóa.
II. CÔNG TÁC LÃNH ĐẠO, TỔ CHỨC, TRIỂN KHAI THỰC HIỆN QCDC:
Ban lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai và tổ chức thực hiện dân chủ trong trường. Cụ thể:
- Nhà trường quy định quyền của cán bộ, giáo viên, nhân viên được thông tin về các chủ trương của trường, những vấn đề liên quan trực tiếp đến đời sống và lợi ích của cán bộ, giáo viên và nhân viên. Có chế độ và hình thức báo cáo công khai trước tập thể nhà trường về các công việc như: các chế độ chính sách của CBCC, chế độ thu và sử dụng học phí; việc sử dụng công quỹ, tài sản công; việc thu, chi tài chính; công tác khen thưởng, kỷ luật v.v...
- Nhà trường có quy chế và các hình thức để cán bộ, giáo viên, nhân viên được bàn bạc, tham gia ý kiến vào các chủ trương và nhiệm vụ công tác của trường. Kết quả ý kiến đóng góp đã được xem xét, cân nhắc để Hiệu trưởng ra quyết định.
- Trong năm học qua, thông qua các đoàn thể, Ban Thanh tra nhân dân đã kiểm tra giám sát hoạt động của nhà trường, kết quả thanh tra, kiểm tra, giám sát đều được lãnh đạo nhà trường tiếp thu nghiêm túc.
- Nhà trường cũng xác định rõ trách nhiệm của lãnh đạo nhà trường, đầu năm thông qua Hội nghị cán bộ công chức, lãnh đạo nhà trường báo cáo trước CBCC và tổ chức để CBCC góp ý kiến, đánh giá, đồng thời nghiêm túc tiếp thu những ý kiến đóng góp.
Việc tổ chức tuyên truyền, phổ biến quy chế thực hiện dân chủ trong trường
- Nhà trường đã phổ biến đến tất cả các đơn vị trong trường Chỉ thị số 30-CT/TW ngày 18/02/1998 của Bộ Chính trị, Nghị định số 71/1998-NĐ-CP ngày 08/9/1998 của Chính phủ và Quyết định số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/3/2000 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của các trường trực thuộc. Đồng thời Hiệu trưởng nhà trường cũng đã ban hành quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
- Nhà trường đã tổ chức triển khai nội dung quy chế thực hiện dân chủ đến tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên trong đơn vị mình; tổ chức thực hiện dân chủ tại đơn vị; đồng thời đơn vị thường xuyên báo cáo cho lãnh đạo ngành biết việc triển khai, tiến độ thực hiện, cũng như những khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện dân chủ tại đơn vị để kịp thời xử lý.
Vai trò và trách nhiệm của chi ủy, chính quyền, các đoàn thể
- Lãnh đạo nhà trường đã nhận thức rõ việc thực hiện quy chế dân chủ trong trường là gắn với xây dựng hệ thống chính trị ở cơ sở, cũng như thực hiện có hiệu quả nhất những qui định của Luật Giáo dục theo phương châm “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” trong các hoạt động của nhà trường thông qua các hình thức dân chủ, đảm bảo cho cán bộ, giáo viên, nhân viên được quyền giám sát, kiểm tra, đóng góp ý kiến, tham gia vào mục tiêu xây dựng và phát triển trường.
- Đồng thời, việc thực hiện dân chủ trong trường cũng nhằm để phát huy quyền làm chủ và góp phần xây dựng nề nếp, trật tự kỷ cương, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, tệ nạn