Phòng Giáo dục và Đào tạo Dầu Tiếng

Tuần 1.Tiết PPCT: Tiết 1
NS:
ND:

BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.
- Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
2.Kĩ năng:
Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
- Rèn kĩ năng trình bày suy nghĩ, phân tích, so sánh, kĩ năng ứng xử, giao tiếp, kĩ năng tự tin trong việc ủng hộ và làm theo lẽ phải.
3.Thái độ:
- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
- Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc.
II. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài .
Kĩ năng trình bày suy nghĩ
Kĩ năng phân tích , so sánh
Kĩ năng ứng xử giao tiếp
III. Phương pháp:
Kích thích tư duy, thảo luận nhóm
Đàm thoại và giảng giải
Nêu và giải quyết vấn đề, xử lí tình huống
IV. Tài liệu và phương tiện:
SGK, SGV, tục ngữ, ca dao theo chủ đề, tình huống
V. Các hoạt động chủ yếu trên lớp:
Ổn định lớp:
Lớp
81
82
83
84

HS Vắng






2.GV giới thiệu chương trình GDCD lớp 8 và kiểm tra sách vở học sinh.
3.Bài mới:
Phần bổ sung
Hoạt động của GV và HS
Nội dung


Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV: Đưa ra tình huống
“Trên đường đến trường, Lan đã giúp đỡ một cụ già qua đường. Mọi người xung quanh nhìn bạn với ánh mắt trìu mến.”
Theo em, vì sao Lan lại được mọi người xung quanh yêu mến?
HS: Trả lời (Vì Lan biết giúp đỡ cụ già qua đường)
GV: Hành động của Lan là một việc làm phù hợp với lẽ phải. Để hiểu rõ hơn về đức tính này, cô và các em cùng tìm hiểu bài 1

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
HS: Đọc phần đặt vấn đề 1, 2,3
GV: Đặt các câu hỏi, cho HS thảo luận nhóm
Quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích đã làm gì khi nhận được thư của quan Hình bộ Thượng thư? Vì sao ông làm như vậy? (Nhóm 1,2)
Em sẽ làm gì nếu trong cuộc tranh luận có bạn đưa ra ý kiến đúng nhưng bị đa số các bạn khác phản đối? (Nhóm 3,4)
Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì? Vì sao em làm như vậy? (Nhóm 5,6)

HS: Chia nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày, nhận xét lẫn nhau.

GV: Nhận xét và chốt lại từng vấn đề
1.Quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích là người biết bảo vệ chân lí, tôn trọng lẽ phải
2. Nếu ý kiến của bạn đúng em phải ủng hộ, giúp bạn bảo vệ ý kiến.
3. Em phê bình hành vi ấy và nhắc nhở bạn không quay cóp. Nếu bạn không nghe thì tìm cách báo cho GV biết vì quay cóp là vi phạm nội quy nhà trường.

GV: Chuyển ý
GV: Qua phần đặt vấn đề, theo em lẽ phải là gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, chốt lại


GV: Em hãy nêu thêm một số lẽ phải trong xã hội mà em biết.
HS: Nêu tự do
GV: Nhận xét
GV: Kể cho HS nghe chuyện “Vụ án Trái đất quay” (SGV) và đặt các câu hỏi
?Vì sao Copecnich bị thiêu sống?
+ Ông cho rằng Mặt trời là trung tâm của Thái dương hệ, Trái đất quay quanh mặt trời.

?Galile đã nói điều gì khi quyết tâm bảo vệ quan điểm của Copecnich? Vì sao ông nói câu ấy?
+….Dù sao Trái đất vẫn quay
+ Ông muốn bảo vệ chân lí, lẽ phải mà Copecnich đã phát hiện ra

?Cuối cùng thì phát hiện của Copecnich có được công nhận hay không? Điều đó có ý nghĩa gì?
+ Lẽ phải, chân lí đã được thừa nhận
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét:
Phát hiện của Copecnich là một lẽ phải, một chân lí, được Galilê quyết tâm bảo vệ. Ông là một người